戦時中に子どもたちを支配した軍国主義

ひとたび戦争が始まると、国家は子どもたちをも武器に変えます。当時、大人たちはどのようにして軍国少年・少女を作り上げていったのでしょうか。


■軍国主義は教室を支配　教室では戦争遂行のために鍛錬する子どもの姿

大木秀生さん
「校庭の場所は昔のままです。正面に木造の校舎があったけど、横浜大空襲の火災で無くなっちゃいました」

横浜市に住む大木秀生さん（91）は、かつて通っていた西前小学校に来ると、80年前の校長の言葉がよみがえってくる。

校長
「諸君は戦争に勝った方がいいか、負けた方がいいか、勝った方がいいと思う者は手を挙げ!」
「戦争は是が非でも勝たなければなりません!今こそ、少国民我らは立つのだ!」

1944年、横浜市にある西前国民学校で撮影された記録映画。そのタイトルは「戦ふ少国民」。

飛行兵になるための訓練や手旗信号など、戦争遂行のために鍛錬する子どもたちの日常が描かれている。

1年生の授業の様子
先生「天皇陛下バンザイ!」
子ども「バンザーイバンザーイ」

映画に出演したとき、大木さんは国民学校の5年生で、11歳だった。

大木さん
「例えば、天皇の名前を、神武、綏靖、安寧…とずっと120何代か言わされる。途中で間違えると、ぶん殴られる」

映画の中では、教師がアメリカ軍の戦闘機の音を流し、機種を当てさせる授業もあった。

4年生の授業
先生「この音はなんだ?木村」
生徒「カーチスホークP40であります」

映画の製作を指導したのは当時、国の機関だった軍事保護院。撮影台本の中には製作意図が記されていた。

「兵隊さんありがとうなる精神」、そして「君の御為に散華した軍神神兵のあとをわれらまた追いて征かん」との決意。そうした戦う少国民の姿を描くことが「軍人援護精神の昂揚」に役立つとある。

大木さん
「朝から晩まで戦争戦争。それ以外は考えられなかったのかな」
「中学校の入学試験は、特攻隊の名前を漢字で書けですから。たくさん書ければ書けるほど、合格率がよかった」


前田名誉教授
「自由主義も駄目、個人主義も駄目という形で、いろいろな価値観や考え方が封殺されていく。戦況がどんどん厳しくなってくるが、負けるわけにいかない。そうして、更なる高揚を求める。そのときに、ある種、狂信的なところにまで行くが、他の考え方を全部排除しているので、そこに行くしかないという所まで陥ってしまう。一つの価値しか認めないという危うさ。死ぬための教育は、教育のまさに逆転現象ですよね」

https://news.yahoo.co.jp/articles/c27b6bac7bde38910d7b2...

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硫黄島かな
ここに滑走路を作り
日本本土を無差別爆撃
東京大空襲 焼夷弾
原爆

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今さら評価してなんになる？
その後法律も憲法も天皇陛下の立場も他いろいろ変えてきてる。

当時はこれが当たり前
先々タイムマシンとかできたらその当時に行ってタコ殴りけ半殺しにされてくればいい。できないだろうけど

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今は逆の概念をサヨクが洗脳してきているんだが

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＞日本主義（にほんしゅぎ）は、明治時代中期において明治政府の極端な欧化主義に対する反動として起こり、日本古来の伝統的な精神を重視しこれを国家・社会の基調としようとした国家主義思想である。

天皇を中心に国をなしていこうとする勢力もいれば、天皇を廃して政府を回そうとしてる勢力との勢力争いがあったということちゃう
しらんけど
ロシアとウクライナの戦争が起きるように、枢軸国に連合国と、敵か見方にわけられてるわけで、どっちにつくかは、当時の日本も今も、圧力に屈するか、抗うか国家を維持するために決断をしなきゃいけない
壺を利用する勢力もいれば、国粋もいて、いろんな理想があって国際社会は複雑なんでしょう

アメリカの傘の下の平和と繁栄は与党の従属の歴史で、暗殺をきっかけに、政府の支持率は低下して、陰謀好きな政党とか、石丸伸二とかの日本を変えようという勢力もでてきて、打倒NHKや恥をしれと罵倒する声に共感する市民は
安易にムーブメントに乗ってしまうには、準備が整ってないし、危険なんじゃないのと思うわけ

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[YouTubeで再生]
https://www.youtube.com/watch?v=vfYkpAUuAU...
生きてるだけで丸儲け
周辺国や政府はけしからんと言うてるのは、安全で暇すぎるから言えることで
安全と飢えのない生活こそ大事　

https://www.youtube.com/watch?v=nxzqJHVTXbw&t=1303...

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